我早期於教育學院修讀英文、美術與設計及體育三科，接著在ACTE修讀美術與設計。在第一所中學任教三年，在第二所中學任教三十六年，教學上主力發展藝術教育及學生成長，從視藝老師開始直至擔任副校長。學校委予機會讓我在不同計劃上發揮，我便將視藝課程及學校關注事項結合，並與其他科目連成跨科活動，同步發展價值教育及學生的藝術潛能，更為藝術活動注入輔導元素，幫助學生成長，也讓家長體驗藝術。

藝術是很廣闊的，我希望同學能藉著藝術了解自己、建立信心和發展才能，並找到自己的方向。這份正面積極的心態，也成為推動他們學業的力量。高中視藝科帶給我很多挑戰，遇上新事物時我會先預習，消化了再跟他們一起面對。在學校與學生相處的時間最多，與學生及視藝科同事一起過的日子卻令我非常難忘。視藝室每天都很熱鬧，師生齊齊長駐在內，學生參與創作，或留校補課趕做校本評核，回想人生中與每一屆的高中視藝同學燃燒了很多歲月。校友回到學校最留戀的地方是視藝室，這裡滿載他們的青蔥歲月、童真和幻想。

因為我在中學沒有接觸視藝科，於教育學院修讀美術與設計時基礎能力較弱，自覺渺小，信心不足，所以努力把握機會進修並向視藝前輩請教，去充實自己。兩所學校帶給我豐盛的人生，師生互相學習，也一起進步。更謝謝同學愛我，視我為可信賴的老師，在藝術創作之餘與我分享心事。雖然教學的壓力很大，但回顧一生總是幸福，樂多於苦，感謝教職員的合作、學生的愛護及家長的支持，使我人生充滿力量。

我經常帶領學生到內地交流，令他們認識當地文化，增加欣賞能力。在課餘時間會舉辦跨代共融社區藝術活動，由學生指導長者繪畫或進行手工藝創作，學習關心長者並與他們溝通，提升學生的自信及創作力，推動跨代共融。

近年參與了香港教育大學的「學校起動 優質教育發展計劃」，帶領老師互相交流視藝科教學、如何增添校園藝術氣氛等，達到教學相長。同時於「文化與創意藝術學系」擔任客座講師，跟進視藝教育學生的學校實習，達到薪火相傳。教育使命是以生命影響生命，看著一屆又一屆的學生能找到出路及各展所長，著實欣慰。

作者為香港美術教育協會執委、香港教育大學客座講師及中文大學專業進修學院兼任導師