作爲特殊教育老師，我們深信每一個學生都有無限潛能。在一次進修的課堂中，明愛樂進學校與香港四邑商工總會陳南昌紀念學校的視藝科老師因有著相同的信念，而萌生了藉建立視藝創作及評賞資源庫，促進智障學生掌握視覺藝術創作與評賞能力，建立老師的專業交流聯繫以及讓具效能的學習資源得以廣傳。就這樣，兩校的視藝老師便聚集一起，開展了「視藝創作及評賞資源庫計劃」。

學習創作和評賞對於有特殊學習需要的學生是一個挑戰。老師們搜尋合適具特殊學習需要學生學習的技法或評賞短片是一件非常困難的事情。要麼內容偏向主流，過於複雜；要麼短片時間冗長，學生專注力有限。 若找到合適的短片，通常也以普通話或英語為主。 當時心想：我們可以擁有一系列合適特殊學習需要學生的粵語視藝技法和評賞素材嗎？我們相信「可以」！這是我們的信念，也是計劃的源起。

承蒙優質教育基金資助，是次計劃旨在依據學生的視覺藝術學習宗旨，設計一系列的數碼化資源，包括技法創作影片及歌曲﹑藝術評賞軟件及名作虛擬環境，並成立跨校學習圈，透過反覆觀課及討論取得運用資源的有效技巧及教學法。在課堂上試用技法影片，老師們看到學生對視藝學習的專注提升，並能運用相關技巧創作。影片中強調技巧重點、口訣歌曲及第一身的示範，對有特殊學習需要的學生掌握基本的技巧，例如用色技巧有很大的幫助。

是次計劃由構思到最終發布歷時五年多，當中面對不少的挑戰，例如：在有限資源內製作過百段影片。感恩計劃最後能夠成功發布，或許當中仍有不足之處，期盼各位賜教，並支持香港特教的藝術教育工作！

栽種有時，澆灌有時，盼望學生能在藝術教育的澆灌下，繼續茁壯成長。

作者為香港美術教育協會會員、明愛樂進學校視藝科老師