十一月下旬獲邀往青島寫生及藝術交流，對校內和校外的美術協作有點體會。藝術學習是多方面的，若能引進不同藝術家來介紹創作和示範，對學生將帶來衝撃。

美術學習從課程看是對「美」的認知，在五育並重的理念下，缺「美」不可。培育的美術人才就是藝術家了，他們以美術為終身事業，把個人專長成立藝術創作室，設館授徒，在畫室培育更多的藝術愛好者和傳承美術創作的技巧。

接待我們的田紅花老師正是一名藝術專才，她創辧了設備齊全的畫室，建立了藝術指導團隊。幼童在家長陪同下享受創作樂趣，成人班的學員就延續創作夢，拜師學藝。

田老師的夫君韓宏偉老師是著名水彩畫家，兒子承傳父母對藝術的熱誠，以發展畫室作為事業，正是一門三傑為藝術培育更多愛好者。

我們去學校觀課，觀察田老師如何用兩塊小泥團教小學生創作陶藝。她由淺入深，引導學生創作富個人特色的陶藝小龍，有趣又凑效。另一學校則以甲骨文結合版畫技巧介紹中國文字的演變和結構，由藝術專才指導創作過程。

校內的美術老師角色變成是負責組織和安排課節。

香港近年在STEAM 的教育思潮下，專才入校，指導學生認識科技工程，從概念想法至完成製作。視覺藝術科應把握這好時機，引進不同藝術專才來推展更多樣化的美術學習，讓學生得益。

青島的海很美，是2008年奧運帆船競技場。我們扮火炬手，感受青島的德國風情和歴史，喝杯啤酒，參觀廠房的發展，歷史的洪流讓青島變得精彩。在交流會上，我們認識一班積極的老師正在不同層面發展藝術在社區的影響。學校作為社區的一群，由熱心的藝術家來領航，很有意思。

今天資訊發達，師承的觀念顯得薄弱，反而在交流下見傳承。由田老師策劃的交流會上，見到有資深的前輩和文人雅士，讓這些「寶貝」都能去到學校，那就真好！

作者為香港美術教育協會前會長及現任增補委員、資深視覺藝術科科主任。