過往項目計劃 Past Project
本會曾策劃多個不同層面的精彩視覺藝術教育活動，包括「設計教育種籽計劃」、「視覺藝術教師表揚計劃」、「光的藝術」、「全港兒童中秋花燈設計比賽」、「『展藝飛翔』共融計劃」、「當代藝術評賞教學計劃」等，積極推動藝術文化發展。
設計教育種籽計劃
本地中學及小學學生、視覺藝術科或設計相關科目教師本計劃選取了三個設計範疇，包括平面設計、產品設計、服裝及飾物設計，並邀請業界的資深設計師作為顧問，透過訪問、參觀工作室、教學試驗丶設計師點評等，製作一系列教學資源以供教師參考。受惠於本計劃的學校教師可上載學生的創作成果到網上平台分享成果，亦鼓勵其他教師給予建議以改善教學資源。本計劃最終希望學生能透過以上一連串的學習活動，提升他們的不同設計學範圍的知識、設計實作技能，以及對設計的興趣。本計劃著重於平面設計，並以郵票設計作為切入點，期望學生能夠認識平面設計的過程及原理，以及香港的平面設計情境及視覺文化。
全港兒童中秋花燈設計比實
通過中秋花燈設計比賽，發揮孩子無限創意，傳承我國傳統花燈紮作技藝。
《筆氏藝術》
本刊內容主要是刊登一些適合小朋友觀賞的藝術展覽、藝術欣賞、簡單手作品製作、學生作品展示、香港保育活化建築物等，從而提昇兒童及青少年的視覺藝術水平、促進本地藝術的發展。
當代藝術評賞教學計劃
本計劃透過邀請資深學者舉辦有關香港、中國及西方的當代藝術講座，除了讓老師認識中、西方的當代藝術作品外，亦可以與講者對談，吸取更多教學經驗。本計劃邀請本港來自七所中學或小學的視藝科分享他們教授當代藝術評賞教學之經驗，並將教學過程輯錄成書，推動當代藝術教育。
按此瀏覽當代藝術評賞教學計劃成果分享集。
「展藝跳躍」建共融慈善計劃
「展藝跳躍」建共融慈善計劃以「WeWow兔」作是次計劃的代表，有特殊學習需要的學童就像兔子般純潔、善良與活力，充滿動感。期望各參展者都可以在過程中發揮個人潛能，讓他們有更多的渠道參與藝術創作的活動，本會亦希望讓公眾人士從欣賞視覺藝術作品中多了解及接納他們。
我還看得見——藝術通識專題實教學
由本會主辦，香港藝術發展局贊助的「我還看得見——藝術通識專題實教學」計劃目的旨在配合新高中課程中有關通識科及視覺藝術科的學習需要，並利用藝術及通識教育，為年輕學生認識香港的過去。透過藝術創作計劃，將過去已消失的景觀及文化重現眼前。
社區本位藝術與建築評賞
香港建築中心聯同本會開展一次以「社區本位藝術與建築」為題，進行全港首次建築評賞教學試驗，一方面是回應現時講求創意產業與評賞教育的新方向，在專業建築師的指導下完成評賞教學設計及推行，讓教師與建築師共同協作，將建築藝術議題作創新性的教學試驗。
視覺藝術教師表揚計劃——
年度教師主題獎
香港美術教育協會（HKSEA）一直致力促進視覺藝術教育和推動教師專業發展。推行「視覺藝術教師表揚計劃」是為了表揚本港具抱負並且工作表現優秀的視覺藝術科教師，並為同儕間提供交流的機會，鼓勵教師精益求精，提升其教學質素，長遠而言，提高視覺藝術科在學界中的地位。
「展藝飛翔」共融計劃
「展藝飛翔」共融計劃由香港浸會大學視覺藝術院和本會合辦，並得到浸會大學知識轉移處以及藝術及古蹟資料研究有限公司的支持。作為一個知識轉移項目，計劃旨在促進視覺藝術界與特殊學校於知識層面上的交流，將藝術家與視覺藝術院的學生連繫在一起，並走入特殊學校的課室，為有特殊教育需要的兒童提供一個觸感藝術的學習經驗。
多元感官及媒體藝術評賞與創作教學計劃：見證香港藝術
此計劃乃本會獲得香港藝術發展局資助的一項重要教學計劃。本計劃以多元媒體，包括繪畫、雕塑、設計、裝置以至攝影等藝術體拓闊學生視覺體驗外，更著重以不同方式開拓學生視覺以外的感官，豐富對外界事物的感受，重新訓練學生對身體及感官的靈敏度，以發展全面的美感經驗。
國民藝術教育計劃：今昔家國六十年國民藝術教育計劃
此計劃藉2009年中華人民共和國成立60周年的契機，深化國情教育。透過舉辦內地考察發交流團，讓青少年對現今國家發展作實地的了解。國民教育元素以跨科學習形式進行，提昇學生對國家歷史、社會、文化及藝術發展的興趣；探討學生在藝術創作及表現手法的可能性。
「塗鴉全方位：服務學習與青少年藝術教育」社區學校協作計劃
計劃以專題講座、塗鴉平面設計比賽和塗鴉工作坊等活動在校園中推動塗鴉藝術。期望青少年將是次計劃的精神延續，於校內校外繼續創作，利用藝術表達個人感受、貢獻社會。
「找尋香港故事」繪本創作之創意思考教學體驗計劃
此計劃共分以下幾個階段，包括：「走出班房」繪本創作教學分享工作坊、「走出香港」東台灣繪本創作體驗之旅、「走進班房」找尋香港故事繪本創作及創意思考教學計劃、「走進香港」社區漫遊，讓師生於區內進行口述歷史及長者探訪活動，以獲取創作繪本靈感等。
